آغاز بررسی رتبه‌بندی معلمان در دولت از امروز/ تدریش دانشجومعلمان از ترم هفتم در مدارس

یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش با اشاره به وضعیت اجرای رتبه بندی معلمان اظهار کرد: اکنون که دولت انقلابی روی کار آمده است با وجود آنکه آیین نامه رتبه‌بندی معلمان به صورت ناقص در اواخر دولت قبل تدوین شده بود اما اجرای رتبه‌بندی مورد توجه قرار گرفت.

وی با بیان اینکه آیین‌نامه رتبه بندی معلمان، نخستین آیین نامه‌ای است که با معلمان به اشتراک گذاشته می‌شود، تصریح کرد: معلمان براساس این آیین نامه رتبه‌بندی که سیاست تشویقی هم برای آن داریم، باید صلاحیت عمومی و تخصصی را دارا باشند.

وزیر آموزش و پرورش گفت: احکام رتبه بندی معلمان از 31 شهریور 1400 در نظر گرفته می‌شود و اعتبار 38 هزار میلیارد تومان برای آن در نظر گرفته شده است.

نوری درباره وضعیت کمبود معلم مطرح کرد: 970 هزار همکار فرهنگی شاغل و بازنشسته داریم و این رقم منهای معلمان غیر رسمی در مراکز غیردولتی، موسسات آزاد و مربیان مهدهای کودک است.

رشد جمعیت دانش آموزان

وی افزود: برای تامین نیروی انسانی باید مولفه‌های اثرگذار بسیاری را مدنظر داشته باشیم که مهم ترین آن رشد جمعیت است، تا سال 90 کاهش رشد دانش آموزی داشتیم و از این تاریخ به بعد شاهد افزایش تعداد دانش آموزان هستیم.

نوری با اشاره به اینکه در برخی استان‌ها نرخ رشد جمعیت بالاست، گفت: در کنار رشد جمعیت دانش آموزی بابد تربیت معلم هم مورد توجه باشد، در سال های گذشته به طور میانگین 40 هزار بازنشسته داشتیم و ورودی تربیت معلم 15 هزار نفر است.

افزایش پذیرش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان به 50 هزار نفر

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به جبران کمبود با روش‌هایی همچون استفاده از نیروهای حق التدریس، تبدیل وضعیت نیروها و...اضافه کرد: با توجه به اهمیت دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلم قرار شد تا سهمیه دانشگاه فرهنگیان دو برابر شود و ظرفیت به 50 هزار نفر برسد.

نوری ادامه داد: برای پرهیز از ورود افراد بدون تحصیلات در تربیت معلم قرار شد تا دانشجومعلمان از ترم هفتم، کارورزی خود را در کلاس درس طی کنند و از این طریق 20 هزار کمبود معلم جبران شود همچنین دکترمعلمان آموزش و پرورش هیئت علمی دانشگاه‌ فرهنگیان شوند، برای تامین مکان آموزشی تفاهم نامه با دانشگاه پیام نور داشتیم تا از ظرفیت فضاهای خالی این دانشگاه بهره‌مند شویم.

وزیر آموزش و پرورش تصریح کزد: اگر دو سال افزایش 100 درصدی جذب دانشجو داشته باشیم، دانشگاه فرهنگیان مرکز ثقل تربیت نیروی انسانی می‌شود.

محتوای موضوعات دانش بنیان باید به کتاب درسی وارد شود

نوری درباره محتوای کتاب های درسی با اشاره به اینکه همه از آموزش و پرورش انتظار دارند تا مطالب بسیاری در کتاب ها وارد شود، بیان کرد: ابن موضوع در حالی است که کتاب درسی چارچوب دارد و برنامه درسی باید به گونه‌ای که دیوار میان جامعه و مدرسه برداشته شود؛ کتاب های درسی بعد از سند تحول بنیادین تغییرات بنیادین داشتند اما برخی موارد باید اصلاح شوند و برخی مطالب جدید مانند شعار امسال رهبر معظم انقلاب، برای حکمرانی موضوعات دانش بنیان در میان دانش آموزان یابد در دروس مربوطه لحاظ شود.

وزیر آموزش و پرورش رمزینه‌دار کردن کتاب‌های درسی را از جمله مصادیق روزآمدسازی مطالب درسی عنوان کرد و گفت: برای توریع 150 میلیون کتاب درسی ورود جدی داشتیم تا به زمان مناسب برسد، سال گذشته برخی کتاب‌های هنرستانی بعد از سال تحصیلی هنوز به دست دانش آموزان نرسیده بود اما سعی می‌کنیم دانش آموزان سال تحصیلی آینده کتاب‌ها را به موقع دریافت کنند.

ساخت مدارس ترکیبی

نوری به موضوع فضای آموزشی مدارس هم اشاره و ضمن تاکید بر معماری مبتنی بر بوم گفت:برخی کشورها مدارس آینده را طراحی می‌کنند اما از دیدگاه دانش بنیان توجه به فضای ترکیبی از مدرن و سنتی مورد توجه است و به نوسازی مداری اعلام کردیم تا ساخت چنین مدارسی در دستور کار باشد.

افزایش دانش آموزان و کمبود مدرسه

وی درباره کمبود مدرسه با بیان اینکه افزایش جمعیت دانش آموزی عاملی برای این مشکل است، تصریح کرد: خیرین سهم 50 درصدی در تامین فضای آموزشی داشتند و به سمتی می‌رویم که مدارس نیمه تمام تکمیل شوند البته برای ایجاد شرایط مناسب فضای آموزشی 100 هزار میلیارد تومان نیاز داریم.

وزیر آموزش و پرورش گفت: وجود مدارس کپری برای عشایری موضوعیت دارد چراکه اقتضای وضعیت زندگی آنهاست، تعدادی مدارس کانکسی هم داریم که ستاد اجرایی فرمان امام برای رفع آنها تعهد کرد.