نگرانی‌ها در مورد هوش مصنوعی و ارتباط آن با آموزش

از زمانی که ربات چت هوش مصنوعی در سال ۲۰۲۰ منتشر شد،روزی نیست که در مورد تهدید ناشی از هوش مصنوعی اخباری منتشر نشود.بیانیه‌ای که توسط کارشناسان دانشگاهی و چهره‌های صنعت فناوری امضا شد،هوش مصنوعی را تهدیدی برای انقراض نامیدند.اگرچه این تهدیدات فقط در بلند مدت کارایی دارند،اما خطرات بسیار ملموس‌تری در کوتاه مدت و میان مدت وجود دارد.یکی از محققان در این مورد گفت:«یکی از نگرانی‌های قدیمی و اغلب مطرح شده در مورد هوش مصنوعی این است که این فناوری می‌تواند مشاغل ما را از بین ببرد.این چیزی است که ما از سال ۱۹۹۷ آن را در نظر گرفتیم.هدف ما توسعه یک ماشین تولید هوشمند بود که نسبت به انسان در تشخیص عیوب در حین عملیات محاسباتی توانمندتر باشد.در آن زمان،ما متعجب بودیم که آیا وقتی ماشین‌ها جای انسان‌ها را در مغازه‌ها بگیرند،این امر باعث بیکار شدن مردم می‌شود یا خیر.با این حال،اتوماسیون و سایر پیشرفت‌ها فرصت‌های شغلی جدیدی مانند برنامه‌نویسی ماشین‌ها را برای افراد ایجاد کرد.اما در حال حاضر،فقط مشاغل تولیدی نیستند که در معرض خطر قرار دارند.نرم‌افزار ایجاد تصویر هوش مصنوعی موضوعی است که می‌تواند هنرمندان و طراحان را نیز بیکار کند.همان‌طور که اختراع عکاسی جایگزین نقاشی نشد،

بنابراین فکر نمی‌کنم تولیدکننده‌های تصویر نیز جایگزین نقاشی شوند.بعید است که سیستم های هوش مصنوعی بتوانند در کوتاه مدت تا میان مدت آثار هنری جدیدی تولید کنند.با این حال ممکن است در میان مدت،آن‌ها بتوانند جایگزین انسان‌ها در بسیاری از موقعیت‌های کاری شوند.به عنوان مثال،در پزشکی سیستم‌های هوش مصنوعی می‌توانند نتایج آزمایشگاهی،تصاویر پزشکی و تاریخچه پزشکی بیمار را برای تشخیص و پیش‌آگهی قابل اعتماد در یک داده دسته‌بندی کنند.آنها همچنین می‌توانند برای بسیاری از وظایفی که در جراحی انجام می‌شوند،جایگزین انسان باشند.سایر زمینه‌هایی که در نهایت می‌توانند به هوش مصنوعی وابسته باشند عبارتند از تجزیه و تحلیل داده‌های بازار،تصمیم‌های سرمایه‌گذاری و برنامه‌نویسی رایانه.علیرغم خطرات بیکاری،هوش مصنوعی می‌تواند اثرات مثبت زیادی در محل کار داشته باشد.به عنوان مثال،این فناوری می‌تواند به عنوان ابزاری برای ارتقای توانایی‌های انسان عمل کند و در نتیجه بهره وری بیشتر را به همراه داشته باشد.

نگرانی‌ها در مورد هوش مصنوعی و ارتباط آن با آموزش

در حوزهٔ آموزش، نگرانی‌هایی وجود دارد که هوش مصنوعی می‌تواند بر روند یادگیری دانش آموزان یا سلامت آنها تأثیر منفی بگذارد.به عنوان مثال، یک دانش‌آموز می‌تواند از این فناوری بخواهد تا درس‌هایش را بنویسد.این به نوبه خود،می‌تواند بر روند یادگیری و درک بهتر موضوع درس تاثیر منفی بگذارد.شاید یک رویکرد بهتر این باشد که نحوه آموزش و ارزیابی نتایج یادگیری را اصلاح و تقویت کنیم.تمرکز بیشتر آموزش بر مهارت‌های عملی و به کارگیری دانش در حل مسئله می تواند درک و فهم دانش‌آموزان را بالا ببرد.در آینده نزدیک،بسیار مهم است که دانشجویان،دوره‌هایی را در دانشگاه انتخاب کنند که نحوه استفاده از هوش مصنوعی را می‌دانند و به موضوعاتی بپردازند که علی‌رغم گسترش این فناوری همچنان تقاضای بالایی دارند.تا به حال فرض می‌کردیم که سیستم‌های هوش مصنوعی برای ارائه اطلاعات دقیق طراحی شده‌اند اما متأسفانه می‌دانیم که اینطور نیست زیرا این فناوری می‌تواند برای مقاصد شرورانه‌ای مانند سرقت هویت استفاده شود.به عنوان مثال، مجرمان می‌توانند از هوش مصنوعی برای شبیه سازی صدای دیگران استفاده کنند.سپس می‌توانند با اعضای خانواده تماس بگیرند و سعی کنند آنها را متقاعد کنند تا اطلاعات حساسی را که می‌تواند برای دسترسی به حساب‌های بانکی مفید باشد،ارائه دهند.

یکی از انواع سرقت هویت مبتنی بر هوش مصنوعی، استفاده از ویدیوهای دیپ جعلی است.در میان بسیاری از کاربردهای احتمالی، این نگرانی وجود دارد که بتوان از آنها برای جعل هویت سیاستمداران و تأثیرگذاری بر انتخابات استفاده کرد.همچنین هشدارها در مورد احتمال اینکه هوش مصنوعی می‌تواند تهدیدی برای انسان باشد،به مدت‌ها قبل برمی‌گردد.ما باید بدانیم که هوش مصنوعی برای همیشه وجود خواهد داشت،به این معنی که دانش،داده ها و تجربیات جمع آوری شده از میلیاردها نفر را در چندین نسل جمع آوری می‌کند.اگر هوش مصنوعی برای تقلید از انسان طراحی شده باشد،غریزهٔ بقا و آگاهی آن ممکن است به تدریج در طول چند دهه توسعه یابد.به این ترتیب، ممکن است این فناوری صرفاً ابزاری برای حمایت از ما نباشد و به خودی خود به یک موجودیت تبدیل شود.اگر این اتفاق بیفتد، این احتمال وجود دارد که بتواند تصمیمات مهم را به نفع خود بگیرد.